
触觉帮助我们建立自己和他人的边界,良好的触觉体验带给孩子安全感。 相信很多爸爸妈妈都有过这样的经历,孩子小的时候总是喜欢东摸摸西摸摸,这让很多家长头疼不已,其实这是孩子在通过自己的触觉探索和认识这个世界。 我们每一个人,从婴儿时期开始都需要持续的触觉刺激,让触觉感官得到充分的发展。在日常生活中,我们一直在主动或被动地碰触他人、衣服、玩具等一切外界的感觉信号,通过皮肤表层传递信息,告诉我们物体的质地、形状和大小。触觉能让我们分辨什么东西危险、什么东西不危险,触觉帮助我们建立自己和他人的边界,良好的触觉体验带给孩子安全感。 今天小爱给大家推荐一款玩具,可以很好地
发展有意记忆能力。 玩具介绍 玩具名称:盖杯捉迷藏 材料构成: 格子板一个、16个塑料盖杯、10张游戏卡。 适宜年龄:5~6岁 游戏价值: 1.学习观察和记忆图例或动物积木的位置,发展幼儿的记忆力。 2.通过快速移动材料位置,发展幼儿的观察力和反应能力。 活动案例 背景:3~6岁幼儿记忆发展的特点是无意记忆占优势,有意记忆逐步发展。“盖杯捉迷藏”是一套在游戏中提高幼儿的观察力、发展幼儿有意记忆的游戏材料。游戏卡从易到难设置了5种不同的难度,
一款发展幼儿分类、排列、计数和逻辑思维能力的玩具。 玩具介绍 材料构成: ●2个塑料算盘; ●24张游戏卡,分4个系列,每个系列包含6张卡片,分别用一个符号表示(正方形、圆形、三角形和星形); ●100颗塑料彩珠,分别为5种颜色(蓝色、黄色、红色、粉红色和绿色)和5种不同形状(正方形、圆形、三角形、星形、六角形),每种颜色和形状各有四颗彩珠。 活动案例 背景:对孩子来说,各种各样的玩具才是他们真正的“教科书”,会玩的孩子更聪明。如何让孩子在玩中学,这对老师们的专业技能确实有一定的要求。
怎样帮助孩子认知空间、发展空间智能呢?我们可以尝试从游戏活动入手。 孩子在成长过程中,总会经历一段分不清东西南北、搞不懂上下左右的时期。这时候,父母该如何向孩子解释呢? 心理学家研究证明:幼儿空间知觉的发展包含对物体的形状、大小、远近、方位等特性的知觉发展,以及空间的表征和推理能力的发展等。幼儿空间知觉的发展是幼儿智力发展的重要组成部分。 怎样帮助孩子认知空间、发展空间智能呢?我们可以尝试从游戏活动入手,今天小爱再给大家推荐一款新玩具——魔方游戏。 玩具介绍 “魔方游戏”是一款包含空间感知、空间记忆、空间推理、空间表征等知识经
坚持公益普惠是学前教育健康持续发展的基础,也是学前教育质量的有力保障。提高学前教育质量是实施公益普惠的目的,也是学前教育的根本追求。 日前,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布,提出了新时代学前教育的发展目标:普及普惠安全优质发展,有力地回应了老百姓对公平优质学前教育的热切期盼。《意见》抓住了我国学前教育发展的痛点和难点,提出了全面系统、明确有力的治理措施。为深入理解《意见》精神,学前周刊邀请专家学者对其进行分析解读,以飨读者。 新中国成立以来,第一次以中共中央和国务院的名义颁布了关于学前教育深化改革规范发展的若干意见,提出的35条意见紧紧围绕两条主线,一是
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